2020年2月, 某市发生一起非正常死亡案件, 张某（司机）与男友董某驾车外出, 行驶途中董某从车上摔下, 送医后不治身亡。事后据张某描述, 行驶途中她与坐在副驾驶位置的董某发生口角, 董某一气之下跳下车辆。公安机关在调查过程中调取了涉案车辆行车记录仪存储卡, 发现其中部分视频有声音, 部分视频没有声音, 并且案发时段关键视频没有声音。找到案件关键时段视频缺失声音的原因, 对案件定性具有重要作用。

由于涉案车辆行车记录仪为原装设备, 被固定在前挡风玻璃上无法拆解。案发后车辆处于扣押状态, 暂时不能移动。因此, 办案民警将行车记录仪上安装的SD存储卡送检。

2.3 视频文件音频信息提取和分析

视频文件是.mp4格式, 运用“ mp4info” 媒体分析工具对视频文件进行拆分, 提取文件中音频数据; 并使用“ WinHex” 十六进制编辑器对音频数据进行分析。经检验, 案发时段视频文件（无声音）拆分出的音频数据为无效数据（0字节填充）; 有声音视频文件拆分出的音频数据为有效数据; 部分有声音视频文件拆分出的音频数据部分为无效数据（0字节填充）, 部分为有效数据（见图1）。经计算, 有效音频数据起始位置与视频中出现声音的位置相同。

图1

Fig.1

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	图1 部分有声音视频文件音频数据Fig.1 Audio data from the file of video embedded with sound

通过以上检验可以得出结论：行车记录仪存储卡中的视频为原始拍摄形成, 案发时段行车记录仪所拍摄视频未记录声音信息。

通过对行车记录仪SD存储卡中的视频文件进行影像检验和数据分析, 得到了直观的检验结果。但检验人员心中仍存有疑惑：一是行车记录仪为不常操作设备, 为何部分视频记录声音而部分视频不记录声音?二是为何一段视频中部分有声音而另一部分没有声音?是系统不稳定或另有原因?为了彻底掌握涉案车辆行车记录仪工作模式和视频文件形成原因, 对涉案车辆开展现场实验。该车辆行车记录仪控制终端集成于行车电脑中, 通过车辆前排安装的中控触屏电脑可以对行车记录仪进行操作。检验人员首先将备份卡插入行车记录仪, 从车辆电脑中调出案发时段视频并进行播放, 仅显示出画面而没有声音。将车辆启动, 通过触屏电脑观察行车记录仪工作状态。发现车辆启动后行车记录仪开始录像, 但录音功能显示未启动。检验人员手动开启屏幕上“ 录音” 按键后, 显示设备开始录音。随后检验人员将车辆熄火断电, 等车辆电脑系统完全关闭后重新启动车辆, 再次查看行车记录仪, 发现录音功能仍显示未启动。查看行车记录仪设置选项, 没有默认开启或关闭录音功能的选项。由此得出结论：一是行车记录仪在默认情况下不记录声音; 二是通过手动开启行车记录仪“ 录音” 按键仅可实现单次录音效果。在查看行车记录仪设置选项时, 发现该车具备“ 重力感应” 功能, 设置级别为“ 高” 。经实验, 当车辆处于静止状态时, 无论车辆是否启动, 用力开关车门或摇晃车辆, 均会使行车记录仪录制15 s包含声音的视频, 并保存于行车记录仪SD存储卡“ Events” 文件夹中。对车辆检查过程中, 在方向盘左侧发现快捷录像按键, 按键的位置容易被驾驶员触碰。经实验, 在车辆处于启动状态时按下录像键时, 行车记录仪会即刻录制15 s带有声音的视频, 并与按键前15 s没有声音的视频合并生成一个新的视频文件, 该文件保存于SD存储卡“ Events” 文件夹中。由此可知, 部分有声音视频文件并非因为系统故障导致, 而是由于手动按下方向盘上的快捷录像键所形成（表1）。至此, 检验人员掌握了行车记录仪的工作模式, 并得到车辆生产厂商的核实, 该模式合理解释了涉案车辆行车记录仪中所有视频的形成原因。检验人员将检验结果和行车记录仪的工作模式形成书面报告, 对案件定性发挥了重要作用, 并得到办案单位及死者家属的认可。

表1

Table 1

表1(Table 1)

表1 行车记录仪录音录像模式 Table 1 Mode for VDR to record video/audio information 车辆状态 不做操作 点击控制屏录音键 停止状态发生震动 按下方向盘快捷录像键 车辆启动 录像, 不录音 录像, 录音（单次） 录像, 录音（15s） 录像, 录音（30s, 前15s无声音） 车辆未启动 不工作 不工作 录像, 录音（15s） 不工作

表1 行车记录仪录音录像模式 Table 1 Mode for VDR to record video/audio information

随着现代科技的不断发展, 刑事技术工作中会遇到越来越多的新设备、新课题。为了适应新的形势, 胜任检验鉴定工作, 技术人员需要不断加强学习, 善于总结经验, 努力培养刑事技术综合检验能力^[3]。在本案的检验中, 检验人员利用影像专业知识认定了检材为原始视频, 没有经过剪辑篡改; 利用电子物证专业知识拆分并分析视频文件中的音频数据, 从而认定案发时段视频未录制声音; 最后, 利用现场实验了解行车记录仪工作模式, 对检材视频形成原因进行解释。回顾本案的检验过程, 缺少任何一项检验内容, 得出结论的依据都不够充分。在刑事技术工作中, 利用不同学科知识对同一检材开展综合性检验具有重要意义, 我们要了解刑事技术领域不同专业的知识和工作方法, 努力将自己培养成为综合型人才^[4]。此外, 还要在日常工作中注意积累不同检材的检验方法及工具软件, 只有“ 储备” 丰富, 才能游刃有余地解决新的问题。